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martes, 26 de mayo de 2015

GUÍA DE LECTURA Nº 7 Para controlar el jueves 28 de mayo de 2015

UNIVERSIDAD NACIONAL DE JUJUY
FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES
PROFESORADO Y LICENCIATURA EN LETRAS
INTRODUCCIÓN A LA LITERATURA

GUÍA DE LECTURA Nº 7
Para controlar el jueves 28 de mayo de 2015

·         Leer el apunte de cátedra: El Género dramático.

1.-Sobre las unidades dramáticas. ¿Qué dice el apunte sobre las llamadas “unidades aristotélicas”? ¿Se cumplen en el teatro moderno? Describe qué sucede con el tiempo y con el espacio en la obra El reñidero.

2.-Sobre el texto verbal y el texto espectacular. Analiza el texto verbal de El reñidero. A) ¿Predomina el diálogo o el monólogo? B) ¿Quiénes son los personajes protagónicos. C) ¿Qué características físicas, morales, lingüísticas, sociales (otras) predominan en ellos? D) Busca el significado de didascalia/didascálico y de acotación (escénica)en un diccionario especializado en teatro. E) ¿Qué indicaciones dan las acotaciones en la obra El reñidero? F) Imagina que sos el director de esta obra: ¿qué instrucciones darías a los distintos profesionales que participan del texto espectacular?

3.- Sobre la estructura de las obras dramáticas: ¿Cuántos actos y cuadros hay en El reñidero? El apunte de cátedra señala que “toda obra teatral presenta generalmente tres momentos o etapas principales: la exposición, el nudo y el desenlace”. Divide la obra  El reñidero en estos tres momentos e indica con utilizando verbos en infinitivo, la acción o acciones centrales de cada una de ellas.

4. Sobre los Principales tipos de obras dramáticas. Según lo referido en el apunte, ¿qué tipo de obra es El reñidero? ¿Por qué?

·         Leer el Capítulo I de Transtextualidad de G. Genette.
1.- Dice G. Genette en este artículo que “la transtextualidad es todo lo que pone al texto en relación, manifiesta o secreta con otros textos”. Según tu entendimiento, se observa “relación manifiesta o secreta” entre Electra de Sófocles y El reñidero de Sergio de Cecco? Si piensas que sí ¿cuáles son esas relaciones. Si piensas que no ¿por qué?

2.- ¿Cuál es el tema de El reñidero? La venganza –  La violencia – La debilidad – La corrupción política – la infidelidad – Otro tema… Justifica tu elección.
  
3.- En el tercer párrafo del capítulo I, Genette habla de la intertextualidad. Genette elabora una definición de este término y menciona tres formas de aparición, la cita, el plagio y la alusión. Copia la definición del concepto y de las formas de intertextualidad.
Si tuvieras que elegir alguna de estas formas para afirmar que aparece en El reñidero ¿cuál elegirías? ¿La cita, el plagio o la alusión? ¿Por qué?

4.- Realiza una lectura rápida del artículo. Vas a ver que Genette menciona “el segundo tipo, el tercer tipo…” etc. Lee lo que dice de “el cuarto tipo de transtextualidad”, llamada hipertextualidad. Transcribe la oración en la que Genette define este concepto.
Según tus propias suposiciones, se produce entre Electra y El reñidero una relación de tipo “hipertextual” ¿Por qué?

5.- Realiza esta actividad que fue extraída del libro EL REÑIDERO-ELECTRA, Editorial Cántaro. Páginas 149-151, edición de 1999):

Elijan la/s opción/es justificables:
1. El título del texto de Sergio De Cecco, que alude a un espacio,
a- destaca que los porteños son iguales a los antiguos griegos,
b- jerarquiza los enfrentamientos por el poder en vez de la valoración de los
personajes como héroes,
c- implica una deshumanización del hombre que lucha por el poder en la implícita
comparación con los gallos.
2. Llamar al personaje paralelo a Electra "Elena" sugiere que el personaje porteño
a- se parece al griego más en el primer acto que en el segundo,
b- como la Helena de Troya, tiene amores con quien no debe y es la causante de
un conflicto familiar y una guerra,
c- es bellísima, deseada y amada por muchos hombres.
3. Llamar a Pancho Morales "Padre"
a- da a la historia una validez universal, en tiempo y espacio,
b- sugiere que ese personaje es el protagonista de la historia,
c- connota que Pancho Morales ama a sus hijos más que Agamenón,
d- indica que es el único de los personajes que cumple con su rol en la familia.
4. Los nombres de los personajes
a- confirman para el lector la relación con el hipotexto,
b- sugieren que la historia de El reñidero no es repetición de la de Electra,
c- establecen grados de semejanza entre los personajes griegos y los porteños
(Orestes es igual en los dos textos y los otros personajes, diferentes).
5. Las VOCES se diferencian del CORO de Electra porque
a- no aconsejan a Elena,
b- no opinan uniformemente,
c- enfrentan a los asesinos del Padre "cara a cara",
d- son acomodaticios.
6. El Reñidero no presenta la misma historia que Electra porque
a- cambia las relaciones de unión y oposición entre los personajes,
b- los personajes argentinos dudan,
c- la historia familiar porteña se desconecta del poder político,
d- sugiere que el pasado se puede cambiar desde el presente,
e- el conflicto argentino es la transformación del recuerdo del pasado,
f- propone que la violencia no se hereda irremediablemente sino que se inculca,
g- dramatiza la exclusión del amor, no del poder.
7. El paratexto del texto dramático de El reñidero
a- excluye del acto comunicativo literario global a quienes desconocen un pasado
literario,
b- instaura "movimientos hacia atrás" como contrato de lectura, porque desde la
nómina de personajes se percibe el título argentino como distinto del griego,
c- equipara al destinatario con el narrador dramático a partir de la revisión de lo
pasado,
d- equipara al narrador dramático con los personajes a partir del intento de


identificarse y diferenciarse de los padres.